马汉

回复 贝内文托 :从长发飘飘的少年到如今的成熟男人⛴❔⚱️🌏，这期间他经历了多少没人知道🈷🕧🈴⛈🍴，背后的辛酸也无人知晓🙆🈷️，但是我们依然能看到状态火热的他在球场上奔跑🚀🍊⚰️🙀♌️，只因为他热爱足球🚘🍤👺🍸。而且他的眼里只有足球🏰🚃🍘🍡，一个纯粹的足球少年🙅📽😔。

亨登

回复 波恩斯利 :裴氏教育心理学化注重遵循学生心理发展路径🏚📼😸，开发学生的潜能🍔🆖😔✳️👌，他根据学生的内在需求将教育分解为道德🧑🎯🥥、知识🚞🛬🎞🐬🤣、身体和劳动🍱🌱💮👏，其目的是促进学生的“心🍱🥃❣️、脑🗿🕡、手”全面和谐发展🚙🛣😌😷。“心”“脑”和“手”代表人的综合素质即“天性”抑或“能力”🍏🚒💗。其中🚎🍆⛈，“心”的教育指道德教育和情感教育🛰🚐🚸🦠🍂；“脑”的教育指智力教育和思想教育🛢🗡；“手”的教育指体育教育和劳动教育等🦷🐂，教育心理学化注重三者的协调统一🚢🌅🙌，使人的能力最大化🏥🕓📵。

维尔联

回复 佩德罗埃马努尔 :悲剧的故事结尾往往比圆满的结局更打动人心🐬🐈🦎🦚。10月7日🕠🍲🏓🍄，成都世乒赛进行到淘汰赛男团1/4决赛和女团半决赛🎧🏖🥣🛡🐩。自开赛以来🦑🚇💗，随着胜利者的诞生🛳🐡😘🕝✋，一支支失利的队伍只能黯然告别世乒赛的舞台🌡🍢🍼。那一颗关键球失误引起的懊恼🎮🚎📐🌎、那一场决胜局被逆转的不甘🌄🍖🍮✋、那一场毫无还手之力惨败引起的沮丧🚂🍛👌🦍👇，都刻画到失败者的脸庞🌎🔴😙，成为胜利者欢呼下的陪衬🚇🌷⭐️🐥，成为体育故事里打动人心的一幕🗺🌘🤥🈯️😈。